双钢琴教学形式增加到钢琴教学活动中,是为了丰富钢琴教学中的内容,能够从多角度让演奏者来认识作曲家,还能让学生的综合素质得到提高,综合能力得到全面的扩展。目前我国的音乐艺术事业已经取得了很大的成绩,有着较丰富的教学资料和内容,有着较系统的、科学的训练方法,有着较完备的教学体系。但是在不断发展的过程中也遇到了许多不可避免的问题。本文在有限的研究条件下,对国内外有代表性的音乐院校的钢琴教学进行了一定的调查与研究,以及对其进行了对比分析。通过这次研究发现,在国外的钢琴教学中双钢琴的课程占有着很大的比重,而在国内的钢琴教学中双钢琴并没有得到广泛的重视。笔者根据现有的资料和研究条件,对双钢琴教学实践做了一次大胆的构想。让钢琴教学活动在形式上多样化,在教学内容上丰富化。这种努力的结果,对进一步提高学生的综合素质,是一个可行性的路径之一,将是一个有意义的尝试。