国务院颁布的《文化产业振兴规划》指出,文化部将动画人才培养作为国家文化艺术类人才培养的重要内容之一。市场旺盛的需求与国家政策帮扶的有利环境,为中职学校的动画专业发展提供了新的契机。动画行业的发展离不开动画人才,但中职动画专业学生在工作实践中存在着很多问题,人才质量不高。因此,与蓬勃发展的动画行业相比,动画人才的紧缺是目前动画行业发展的掣肘。中职学校动画专业毕业生水平与行业需求存在着明显差异,其原因是中职动画专业学生的职业素养不达标。如何提升学生的职业素养,向社会输送高质量动画人才,是当前中职学校的重要命题。在查阅若干资料,观摩多个教学实践之后,对XX中职学校动画专业学生、毕业生从业者、企业人员、专业教师进行访谈及问卷调查。梳理结果,总结中职学生职业素养培养的具体方向。在依据理论基础、学习者现状、教学内容、教学目标、职业素养培养方向的基础上,确定出适合中职动画专业学生提升职业素养的情境式教学策略、探究式教学策略、启发式教学策略、支架式教学策略。选取企业经典案例进行教学设计,并将案例应用于课堂实践,提升学生的职业素养,适应岗位需求。通过对实验结果进行分析,经过在河北省H市XX学校为期4周24学时的动画制作课堂教学实践得出以下结论:研究对教学目标的指向性更加明确。指向中职动画专业学生职业素养的教学策略研究强化了学生对岗位能力的认知,提升了职业素养,效果获得认同。由于实践研究阶段的时间有限,课堂教学的内容安排密集,观察的课堂教学效果存在争议的空间。