视听说教材在对外汉语教学中占有举足轻重的地位,但目前学界对这方面的关注不够,现有的研究成果相对较少,且研究得不够深入具体。对视听说教材进行系统深入地对比研究,不仅可使现有视听说教材得以完善,更好地应用于教学,而且对视听说教材的编写以及视听说教学的推广也具有积极的推动作用。因此,本课题的研究具有深刻的意义和价值。本文以《汉语视听说》、《中级汉语》和《秦淮人家》三套视听说教材为研究范围,综合运用多种研究方法对三套教材的编排体例、编写内容和视听录像进行了具体的对比分析。通过对比分析总结出目前教材中的优点与不足,进而针对不足提出了教材的改进策略和编写建议。希望本课题的研究可以促进对外汉语视听说教材编写工作的有序进行,为日后视听说教材的编写者提供一些新颖的、切实可行的编写建议,促使对外汉语视听说教材形成科学合理的编写格局,促进对外汉语视听说教学的普及和推广。