基层意识是现代公民意识的重要组成部分。培养师范生的基层意识是社会主义和谐社会建设的需要，也是思想政治教育的内在要求，更是师范生个人发展的需要。因此，加强师范生基层意识培养的理论和实践研究，具有重要的理论意义和实践意义。　　文章以师范生基层意识培养为研究对象，通过文献研究法和问卷调查法等方法，运用教育学、社会学、政治学的相关知识，以马克思主义人学理论和马克思主义认识论为理论依据，结合M师范大学在实习支教中培养师范生基层意识的实践，对师范生基层意识培养这一课题进行了探讨。全文分为四个部分:　　第一部分，阐述了师范生基层意识培养的内涵、主要内容，论述了师范生基层意识培养的价值。　　第二部分，论述了师范生基层意识培养的理论和现实依据。　　第三部分，分析了当前师范生基层意识培养存在的主要问题:基层意识培养重视不够、基层意识培养与管理脱节、基层意识培养缺乏实战、基层意识培养评估不当;探讨了培养存在主要问题的原因:科学教育理念的缺失、传统伦理文化的影响、教育资源整合的不足、制度设计的弱化。　　第四部分，提出了师范生基层意识培养的对策—在实习支教中实现:确立师范生基层意识培养的指导思想、做好师范生基层意识培养的制度设计、加强师范生基层意识培养的内容建设、构建“四位一体”的基层意识培养运行模式、健全师范生基层意识培养的评价体系。