教育信息化是实现教育现代化的重要途径,纵观我国教育发展现状,要在2020年实现教育现代化战略目标,重点、难点在农村。目前,我国农村教育信息化建设稳步推进。教育信息化的建设可以划分为硬环境和软环境建设,硬环境的建设主要关注物质技术层面上的问题,在技术相对比较成熟的今天,比较容易解决,而且国家和地方都大力推进教育信息化基础设施的建设。所以现今我们更应该关注的是基础教育信息化软环境方面的建设情况。教育信息化软环境是相对于硬环境提出来的,是指教育信息化过程中除具有物质性的物理环境以外的非物质性的软的方面,它包括教育教学信息资源、信息化人才引进与培养机制、信息化政策、人员信息素养、学校信息化应用和管理制度规范等要素。教育信息化软环境理论和实践方面目前都还没有引起足够的重视,理论更是还没有建立和完善起来,很多问题尚待解决。本研究的定位是M县农村小学教育信息化软环境建设对策研究,通过调研、走访、考察、搜集资料等,对M县农村小学教育信息化软环境现状展开全面调查,结合当地经济、社会、人文特点,从教育教学信息资源、信息化人才引进与培养机制、信息化政策、人员信息素养、学校信息化应用和管理制度规范五个大方面,对M县农村小学教育信息化软环境现状、问题展开了详细分析。给出推进M县农村小学教育信息化软环境建设的七大可行性对策和建议:要打破原有思维模式、寻找软硬建设平衡点;出台软硬评价指标平衡的绩效评估方案;完善教育信息化人才引进与培训机制;提升师生信息素养;建设全面而积极的教育信息化政策环境;加强本土化教育教学信息资源建设;建立健全的学校信息化应用和管理制度等。以推进M县农村小学教育信息化软环境的建设和发展。