近年来,研究生数量持续增长,2017年全国报考研究生的人数约为210万,较2016年增加了24万人。这样一个庞大的群体,我们必须思考这样一个问题:在如此严峻的就业形势和学业的压力下,研究生的身心健康是否得到必要的关怀?中国的研究生教育实行导师负责制,是研究生期间接触最密切的人之一,导师在整个研究生教育体系中对其身心健康的影响有独特的优势和作用。本文主要采用问卷调查法,并借助相关的统计方法从研究生心理健康水平的现状作为切入点,通过调查研究生对导师指导行为的体验判断导师指导行为如何影响研究生的身心健康。全文一共分为五章。第一章是绪论,主要包括问题的提出、文献综述、核心概念界定、研究的意义以及研究思路和方法;第二章主要是研究对象、研究工具和程序,包括自编人口学问卷、SCL-90和导师指导行为问卷;第三部分是结果分析部分,包括导师指导行为的分析、研究生心理健康状况的分析以及导师指导行为与研究生心理健康状况相关分析;第四部分是讨论,对第三部分结果做出解释;第五部分是结论,通过对数据统计分析,得到以下结论:(1)总的来说,硕士研究生心理健康水平不容乐观,检出率较高;(2)硕士研究生导师指导行为与导师年龄、与导师研究方向是否一致、是否上过专业课以及不同的交流方式有关,与导师是否担任行政职务并无太大相关;(3)与导师没有过冲突的研究生心理健康状况要优于有过冲突的研究生;(4)导师指导行为包括指导频率、指导方式以及研究生对导师指导满意度和对学习收获的评价与心理健康状况有密切关系。