我国高校德育历来主张对学生进行高尚道德教育,倡导学生追求崇高的道德理想。但是这种道德教育的要求和评价标准的设定过高,忽视了对大学生进行道德底线教育,造成德育与大学生的现实生活脱节,导致大学生道德失范事件频发。因此,在新的时代条件下如何引导大学生树立道德底线意识,是当前大学生德育工作所面临的重要问题。论文从四个部分进行研究阐述:第一部分为绪论,主要对本论题的研究背景及意义、国内外研究现状、研究的基本方法以及论文的创新点进行阐述。第二部分主要是对新时代道德底线教育的相关概念、基本内容和理论依据进行论述,并且分析了对大学生进行道德底线教育的重要意义。第三部分根据问卷调查结果,分析当前大学生道德底线教育现状,得出当前道德底线教育存在教育方式以单一课堂知识灌输为主、授课效果不理想、课下实践不丰富、部分大学生对道德底线认知模糊认同感低等问题,并且分析出这些问题是由于高校对道德底线教育重视度不足、部分教师道德底线水平有待提升、道德底线教育评价机制不科学、道德底线教育目标设定过于理想化、道德底线教育环境复杂等原因引起的。第四部分基于成因分析,立足高校、教师、学生等主体,提出要提高高校对道德底线教育重视度、健全高校道德底线教育体系、加强道德底线教育主体队伍建设、鼓励大学生加强自我教育以及构建全方位的道德底线教育环境等路径。