我国高等学校造就了大批社会发展需要的高素质人才，为社会发展做出了重大的贡献。但是，同时也必须要考虑到高等教育发展的经济效率问题。当今的中国高等教育，仍面临着教育资源稀缺的困境。同时，现有高校教育资源的使用状况不佳，浪费严重，二者相互矛盾。我国的高等院校是合法提供高等教育服务的社会机构。在当今市场经济条件下，高等学校在培养大量社会人才的同时，面临的严峻的形势就是突破自身成长的瓶颈以及开发立足空间。在这种状况下，高等学校加强自身的管理水平、加强高校财务状况的监督力度、最大限度的降低学生的培养成本、向内发掘力量是势在必行的。完善、系统、科学的高校学生培养成本是学生、家长、社会各界、高校管理者密切关注的。本文从高等学校教育成本核算的必要性出发，尝试引进作业成本法对高校教育资源的耗费进行合理的归集和分配，从而相对准确的计算出高校学生的培养成本。关于高校教育成本核算使用作业成本法，我国的某些研究人员对这个问题取得了一些成绩。但是，在目前，国内相当一些高等学校教育成本的核算选取的是统计手段完成，高校的财务账目无法系统完整的把高校教育成本提供给信息相关者。然而，成本概念来源于企业领域，在现代的企业部门，一种最流行最前端的成本核算方法是作业成本法。本文从高校教育成本核算的必要性和紧迫性出发，将该成本核算方法引进了高校教育成本核算。作业成本法的英文全称是Activity-Based Costing。它主要是把作业当成高校间接费用的分配主体，明晰高校各种作业的动因，然后归集分配。我国高等学校的教育服务体现了连续性、周期性、复杂性。另外，我国高等院校的信息设备比如计算机等硬件设备齐全，有利于实现高校会计电算化、信息化，从以上推断，高等学校培养费用的核算跟作业成本法所要求的互相一致。由此得出，能够把高等学校的教育成本核算与作业成本法联系起来使用，从而合理搭建出崭新的、合理的、科学的、系统的核算高等学校培养人才的资源耗费财会信息体系。因此，基于以上分析，本论文从高校教育成本核算的现实需要和可行性出发，将本研究论文共分成五部分，第一章绪论，阐述研究背景及意义，回顾国内外研究现状及研究内容、框架和方法。第二章主要界定高校教育成本相关概念，高校教育成本核算现状，介绍教育成本核算理论。第三章阐释几种不同作业成本法的优缺点。第四章构建高校教育成本作业成本法核算体系。第五章则通过具体案例对构建的作业成本法进行分析。第六章得出结论和展望。本论文采纳了企业界的作业成本法的精髓，充分结合了教育、经济、会计等领域的的知识，着力重构高等学校培养成本核算体系，致力于降低高校教育资源的稀缺性与浪费性并存的矛盾，致力于利用提高高等教育服务的经济意义，致力于为高校管理层和监督层提供及时准确科学的成本信息。