语文教材的删改在近年来受到业界和社会的广泛关注,删改的好与坏各家说法不一。本文针对人教版七年级至九年级语文教材中选文的删改情况进行研究,通过选文和改文的对比,找出其中的差异,并加以分析,从中发现编者删改的合理之处与不足。合理之处尽显编者为了示范学生书写规范汉字、遣词造句、进行写作等的良苦用心,也看出编者考虑到语文课文在熏陶文化、修养道德和培养审美情趣等几个方面具有影响的精妙删改。虽然编者耗时费力,仍存在画蛇添足、破坏内容完整性、减损语言文学性、失去统一标准等不妥之处。根据对比分析出的合理之处和不足,笔者提出在删改选文时要注意遵守三大原则:规范性原则,文学性原则,经济性原则。在删改选文的过程中,坚持标点符号的使用规范,坚持准确使用简化汉字,坚持改正原文中病句,坚持使用统一标准修改选文;尽量提高词语表达的精确度,注意保持语言的文学性;在化琐碎为简洁的同时也要注意保持文章的完整度,尽量使用原文语言缩写,不是特别需要尽量不要改。在尊重原文的基础上,才能为学生和广大一线教师,修改好每一篇课文。教师还可以通过对选文和修改文的比较,开发课程资源,利用好“删改”的价值,将“删改”融入阅读教学、写作教学和口语教学中去,把初中语文的精彩发挥出来。