【摘 要】
:
随着新课程改革以及2017版历史新课标的提出,历史学科教学与教材发生了重大变化。新教材中的历史图片史料所占的篇幅越来越大,在这种形势下,历史教师逐渐意识到图片史料在课堂教学中的重要性。正确认识和利用历史图片这一学习载体,这有利于增加教学的吸引力和趣味性,以及展示历史事实的直观性。同时,教师合理选择和运用图片史料,不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以更好落实核心素养的培育。论文主要以研究图片史料在高中
论文部分内容阅读
随着新课程改革以及2017版历史新课标的提出,历史学科教学与教材发生了重大变化。新教材中的历史图片史料所占的篇幅越来越大,在这种形势下,历史教师逐渐意识到图片史料在课堂教学中的重要性。正确认识和利用历史图片这一学习载体,这有利于增加教学的吸引力和趣味性,以及展示历史事实的直观性。同时,教师合理选择和运用图片史料,不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以更好落实核心素养的培育。论文主要以研究图片史料在高中教学为研究内容。从学术界现有研究的基础上,通过对图片史料进行界定和划分,概括图片史料的特点,通过教学案例了解现阶段历史教学中图片史料运用状况,从师生两方面总结不足之处。教师因对图片史料理论认识不足且重视程度低,导致在教学实践中出现运用不当和缺少对学生指导的情况。同时学生在读图习惯、读图能力和读图精神方面有待加强。因此教师既要更新教学观念,提高教师自我内涵,又要注重发挥学生学习自主性,加强师生互动。论文旨在研究图片史料的育人价值及其在教学实践中的运用,为一线教师探究核心素养培育路径提供借鉴。教师在运用图片史料教学过程中,应该根据图片史料的特点,依据学生心理发展特点,尊重学生主体地位,灵活运用图片史料进行教学,实现立德树人的根本任务。
其他文献
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设,立根塑魂、正本清源,作出一系列重要部署,公民道德素养得到长足的发展与提升,但同时受诸多因素的影响道德领域存在着亟待解决的问题。必须科学分析、准确把握新时代的要求,加速推进公民道德建设,尤其是以道德与法治课程教学为依托,加强初中学生的公民道德教育更不容忽视。学校是加强公民道德教育的主要阵地,初中生阶段是人生的“拔节孕穗期”,是学生成长的
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出语音是语言知识的重要组成部分,高中阶段要在巩固义务阶段教育所获得的语音知识基础上帮助学生建构语音意识和语音能力(教育部,2018:20)。情感过滤假说理论提及情感因素会对二语习得造成影响,而英语语音自我概念与英语学习倦怠属于情感范畴会对英语学习施加影响。此外,笔者发现前人对英语语音自我概念、英语学习倦怠和英语成绩之间关系的研究较少。因此,本研究试图探讨英
本论文以语文学科素养为依据,对高中小说教学实践中教师应有的语言形式进行分类和梳理。通过分析论述不同类型语言与实现教学目标、培养学科素养之间的关联性,分析判断不同形式课堂教学语言使用的必要性,并尝试提炼高中小说教学中教师语言组织策略。论文以高中小说教师课堂语言形式为切入点,以三个章节形式展开研究:第一章:高中小说教学教师课堂语言概说,主要通过对文学类文本教学与非文学类文本教学中教师语言的比较、小说教
面对经济全球化、知识社会化的大变革,未来社会对人才的要求也发生了很大的变化,为了提升国际竞争力和满足未来社会发展的需要,世界各国纷纷兴起了各式各样的教育改革。随着“学习共同体”的理论研究逐渐丰富,世界许多国家热衷于学校教育改革的专家学者们在学校中掀起了“学习共同体”改革的热潮。更有学者提出“21世纪的学校就是学习共同体的学校”,而课堂作为学生在校学习活动的主要场所,更应该成为学生学习的共同体。把“
对二语学习者而言,英语写作是书面的语言产出活动,也最能体现学习者的语言运用能力与思维能力。然而,大多数学习者英语写作水平较低,甚至对英语写作产生了明显的焦虑情绪,缺乏信心,使得学习者在英语写作这一项语言技能上难以突破。英语写作焦虑、写作自我效能感是学习者学习情感的重要组成部分,因此,了解高中生英语写作焦虑与写作自我效能感的现状,探究它们对英语写作成绩的影响路径与程度十分必要。本研究采用问卷调查法与
知识问题是学校与课程的基础,知识选择作为其初始环节显得尤为关键。麦克·扬是英国课程专家,亲历教育政策制订与课程改革工作,对知识与课程问题极有研究,其教育社会学思想已在国外久传且于多学科渗透。为了我国课程改革的纵深发展和学科教学的有序开展,强化其观念于我国的影响深有必要。本文即以课程领域的知识选择为主题,以麦克·扬的思想渐成为主调,借文献法、历史研究法和比较法明晰其内容与价值。首先,论文以史为前引,
在国内外茶叶贸易和茶文化交流日益频繁的大背景下,茶专业英语口语应用能力的培养显得尤为重要。而英语口语学习动机作为影响高职茶专业学生(茶专生)口语水平的重要内因,是否会对学生的英语口语水平产生影响受到了学术界的高度重视。所以,有必要深入细致地分析高职茶专业学生英语口语学习动机对口语成绩的影响。本研究以动机理论为基础,通过问卷调查与数据分析,探讨高职茶专业学生英语口语学习动机类型和动机强度与口语成绩的
中国学生发展核心素养框架发布后,学科核心素养成为实现核心素养目标的重要场域。阅读教学是语文教学的重要组成部分,小学语文阅读教学对于培养小学生的听说读写能力、语文思维能力以及学科综合素养有重要意义。本文在对小学语文核心素养内涵进行界定的基础上,结合小学生的身心发展特点,以学科核心素养理论为基础,对经由小学阅读教学培养小学生语文核心素养的课题进行了基于问卷调查、课堂观察、深度访谈等方法的研究。本研究一
自2016年全面开放二孩政策以来,我国二孩家庭不断增多,二孩家庭教养方式随之成为家庭教育中的热点话题。了解二孩出生后,家长对大孩的教养方式的变化和现状,探索家长对大孩的教养方式是否存在问题,及对大孩产生的影响,分析相关的影响因素,并提出相应的教育建议,有助于营造和谐家庭氛围,维持良好的亲子关系与同胞关系,对促进大孩的社会性、心理健康发展具有重要的意义。研究采用问卷调查法、访谈法与观察法相结合的方式
我国教育部2014年首次提出“核心素养”的概念以来,学生核心素养的提升便成为信息时代学生发展的主旋律。Scratch编程软件因其操作简单便捷,界面设计符合当前小学生认知特征,因此逐渐被引入小学信息技术课堂。尽管该软件深受学生喜爱,然而实际教学中众多一线老师沿用传统的信息技术学科教学方式进行教学。课堂枯燥无趣、学生作品完成率低、学生知识掌握不牢固等问题随之出现,进而导致学生核心素养提升不理想。信息技