步入信息无国界,知识经济引领潮流的21世纪,我们的教育领域也正发生着一场空前的改革浪潮。在过去的20年里,高中教材已被修订多次,而目前各个中学使用的版本由于是根据当代先进的教育理论所设计而被普遍认为是最好的版本。外语教学与研究出版社所出版的系列教材《英语》(新标准)是目前被广泛使用的版本之一。作为广泛被各地高中所使用的英语教材,及时地对之进行评价分析以权衡利弊并推动更好的修订是非常有意义的。导入版块是本套英语教材的开头部分,却也是最容易被教师和教育专家忽视的一部分。作为教师授课的开头部分,导入起着激发学生兴趣,复现旧知识和引入新知识的作用。为了找出教学中导入的问题所在,促进教育改革和进步,我们必需重视教材中的导入版块。基于《新高中英语课程标准》之上,研究了国内外关于外语教学评价的各种理论基础,本论文对《新标准》英语这套教材的导入版块进行了分析与调查研究。本论文以各种教育学语言学理论为基础,采用了内容分析法,问卷调查法等研究方法,参考前人提出的一系列教材评价之标准,针对导入版块的文本设计与教学实际效果作出了详细的分析与评价,目的是为广大教育研究工作者对本套教材导入部分的了解与把握提供辅助和参考,促进教材与教学的不断优化。