德育可持续发展理念就是促进人的全面、协调、健康发展,构建“美而善”的生活。它有以下几个特征: 1、具有开放性,与时代高度融合,具有全球化视域;2、具有人文性,集中体现为以人为本,凸显道德教育的人性化;3、具有生活性,向生活世界回归,体现浓郁的生活气息,注重德育过程的生态性,让学生形成高尚的思想道德素质;4、具有可操作性,对高校精神文化生活有实际的指导作用,表现为思想道德教育的享用性和保健性。大学校园文化生活包括:学习生活、交往生活和日常生活,是践行德育可持续发展理念的重要途径。本文通过对当前大学校园文化生活面临的挑战的研究,以及对德育可持续发展理念下构建“美而善”的大学校园文化生活的基本原则的思考的基础上,提出了德育可持续发展理念下构建“美而善”的大学校园文化生活的十大实施对策:1、塑造积极向上的育人氛围,促进人的全面发展;2、重视老师的言传身教和榜样示范作用;3、引导学生进行养成教育,培养健全的人格;4、通过不断完善学生组织,进行自我教育、自我管理和自我服务;5、开展丰富多彩的校园文化活动,培养学生成人成材,立功立业;6、大力发展各种社团,让各具特色的社团文化活动育人;7、重视公寓文化建设,让宿舍日常生活成为大学德育的重要载体;8、高度重视校园网络文化建设,让广大同学在网络生活中严格自律;9、大学校园文化生活和家庭生活相互融通,促进学生健康成材;10、完成大学校园文化生活与社会生活有机对接,提高学生生活品位。本文着重对德育可持续发展理念引领下构建“美而善”的大学校园文化生活进行了理论思考,提出了建设性的意见和可操作性的方案。