《中国媒介融合发展报告(2016)》2月8日在京穗两地举行,报告显示,在互联网技术的快速发展以及传统媒体经营下滑的压力之下,新媒体和传统媒体的融合发展的方向和趋势已经非常明显。传统媒体在发展诸如两微一端、云传播和“中央厨房”等方面成果显著,媒介融合的“你中有我,我中有你”的基本格局已经形成,面对融合大潮,如何培养传媒类高端人才则是高校传媒类专业的一大课题。自2009年起,教育部决定扩招研究生,在借鉴以往学术性硕士培养的基础上,把专业硕士纳入到招生范围,想要培养职业性与学术性高度统一的高层次、应用型人才。广播电视艺术学新闻方向的硕士研究生是为广播电视行业培养高端人才,从开办至今媒体正值大变革,很多高校在培养过程中依然停留在传统大众传媒时代的培养模式,媒介融合的根源在于技术的变革,技术变革直接带来产业运营方式的变化,然而教育界的人才培养未及时进行调整,出现了诸如未和业界形成良好对接,学科定位不准确、课程设置重复性较大、大多数研究生学科背景单一、缺乏有效的实践锻炼等都是目前人才培养暴露出的问题。本文通过历史文献的梳理,把握广播电视艺术学硕士发展的脉络,加之融媒时代对行业产生的革命性影响,进而对广电人才素质要求分析,以西北大学为案例提出了“工作过程”培养模式、深度跨学科教学以及“2+2+1+1.5”人才培养模式的尝试三种解决对策,并通过对比分析中美高校在课程设置和教育方法上的异同,探赜广播电视艺术学人才在媒介融合时代下新的培养模式。