体育院校是体育界的高等学府,是体育人才的集散地,因此也成为体育精神和体育道德研究的根据地。体育院校大学精神的凝练有助于体育道德教育的开展,体育道德教育也能促进体育院校树立精神品牌、彰显校园精神。本篇论文以体育院校大学精神和体育道德教育为主要研究对象,通过文献研究和理论分析方法,对体育院校大学精神的概念给予厘定,并通过对体育院校大学精神形成条件的分析,总结出若干体育院校大学精神中的道德元素及其道德教育的价值。本文认为,体育院校大学精神是体育院校在长期教育实践中形成的具有体育文化气质的精神形式和文明成果。大体包括爱国自强、拼搏奉献、追求进步、崇德守则,团结友谊几方面主要内容。通过对当前国内14所独立设置的体育院校大学精神的整理分析,发现大部分体育院校具有丰富的大学精神,但对其中的教育价值利用却不足。本项研究初步凝练了体育院校大学精神中的体育道德元素,论证了在体育院校树立大学精神品牌对于涵养学生体育道德品质很重要。论文指出体育道德教育在社会主义精神文明建设中具有很大作用,而当前体育道德教育途径的现状不容乐观,学校体育道德教育存在着薄弱环节。研究认为,凝练体育院校的大学精神,贯彻体育道德教育,对于向体育领域输送道德品质合格的专业人才极其重要。首先,要完善大学精神的塑造渠道,把体育院校的办学思想转化为指导教学、训练和科研的具体制度和奖惩办法；从教师的教学工作和学生校园生活细节着眼,提高师生的人文素质,为优良校风学风的形成打好基础；加大硬件投入力度,丰富校园文化活动,加强网络信息平台管理,让校园网络成为酝酿大学精神的重要阵地,发挥其应有的育人功能。其次,要在体育道德教育中贯彻体育院校大学精神。通过学校名人的榜样示范和教师的教育示范,完成体育院校大学精神的内化和外化过程,使学生成为道德和精神文明的传播者；通过课堂教学布置关于体育道德修养的作业或活动,让学生思考、体验体育道德和本校精神的内在联系,并在作业回馈中发掘新思路；通过参观学习、竞赛评比、演讲宣传等校内外实践教育活动,使学生加深对本校大学精神的理解,形成自我完善的意识和能力。论文在归纳若干体育院校道德教育方法的基础上提出建议,希望体育院校能通过加强体育道德教育,营造新的校园精神风貌,传承并书写新的校园历史.深化体育院校大学精神的内涵,为体育道德教育提供精神养料。