文化育人是学术界普遍关注并在不断深入的重要课题。大学校园标语是展示大学校园文化的一面镜子,在引导大学生思想认识、价值观念、行为方式等方面发挥了重要作用。在贯彻落实党的教育方针和提高思想政治教育的实效性的时代背景和理论背景下,对大学校园标语育人功能进行研究,突出大学校园标语对培养全面发展的人的作用与功能,对于增强思想政治教育实效性具有突出的理论和实践价值。为深入研究此问题,翻阅了大量文本资料,发现整个学术界从不同角度对校园标语进行了研究,其中不乏对校园标语的功能研究。但是,对大学校园标语的专门研究较少,尤其是对大学校园标语的育人功能研究更为少见。本文将研究对象限定为大学校园标语,深入挖掘校园标语的育人功能,并在此基础上分析当前大学校园标语存在的问题及成因,并针对原因找出对策。文章由五部分组成,第一章主要介绍了本课题的研究现状及研究意义和研究方法。第二章首先对大学校园标语的思想内涵做了明确界定,其次是概括了大学校园标语的基本特征,最后简要介绍了大学校园标语的文化类型。第三章主要论述了大学校园标语的育人功能表现,主要表现在以下五个方面：宣传鼓动功能；思想教育功能；道德培养功能；文化引导功能；审美调适功能；第四章概括了当前大学校园标语存在的主要问题及成因,笔者认为当前大学校园标语存在着模式化、低俗化、极端化、无序化四个方面的问题,究其根源有：“灌输式”思维模式的影响；不良社会文化思潮的侵扰；激进主义思想的影响；校园文化建设的缺失等方面。在此基础上,第五部分阐述了实现大学校园标语育人功能的现实路径,文中提出坚持社会主义核心价值观的指导,笔者认为,可以从国家、学校、个人三个层面引导大学校园标语的改善和促进育人功能的发挥：(一)确立社会主义核心价值观的主导地位,营造良好的社会文化环境；(二)推动大学校园文化建设,塑造良好的校园文化环境；(三)树立坚定的理想信念,自觉抵制不良社会文化思潮的影响。