随着教育领域综合改革的全面展开,学校教育管理问题逐渐凸显出来。学生管理作为教育管理的重要组成部分,其合理和科学与否直接关系着学生的健康成长。当下普遍流行的以刚性的制度化管理著称的“准军事化”学生管理,违背了我国教育“立德树人”的根本追求。本文以“准军事化”学生管理为批判和改造的对象,结合研究者自身教育教学管理实践经验和互联网、报刊杂志上收集到的实践案例,首先对“准军事化”学生管理的涵义及其封闭式、标准化、精细化和威权化等四个主要表现做出了比较明确的界定、分析和批判,揭露了它所导致的多重危害；接着从教育、学校、管理以及师生群体等多方面挖掘和分析了“准军事化”学生管理的实践成因,为后续的人本化改造寻找突破口；最后从理念革新、制度创新和方式变革等方面探讨了“准军事化”学生管理的人本化改造途径,以期为学生管理实践的多元化创新提供有价值的参考。