在这个世界上，没有不美丽的颜色，只有不恰当的配色。语言、图片、文字是人类传达思想、沟通情感的三大媒介，而图片则是最能冲破地域、时间、人际、空间、性别的“视觉语言”。儿童书籍中的插画除了本身有吸引孩子们的注意力、直观的传递信息、以及美育的功能之外，在儿童阅读和审美教育中也是其他表达方式所不可替代的地位和作用。色彩是儿童书籍插画的重要组成因素，它影响画面效果的作用是众所周知的。色彩能够表达特定的内涵、情感、文化、心理和其他信息，它是人类交际的重要途径，色彩自身的特点，给了孩子们无限的欢乐。然而儿童和成人的颜色的偏好是完全不同的，因为生活环境和经历不同，颜色的喜好也有所不同。所以插画师们在设计中充分考虑儿童的色彩偏好，以创造出欢快并让儿童喜欢的插画，是不能受到一些流行的色彩的影响，也许这种流行的色彩将使很多人觉得愉快，可是却不知道儿童能不能喜欢这种颜色。不同的颜色会产生不同的效果，孩子们在挑选儿童读物中色彩是首要因素，所以色彩是儿童插画设计的重中之重。本文从生理学、心理学、色彩学、设计艺术学等学科出发，着重对儿童插画的色彩设计进行较为系统的剖析与论述，进一步阐述儿童插画的色彩设计除了受儿童色彩心理学的影响，还受地域、文化、民族等一些因素的影响。本课题主要是通过对当前国内外的儿童书籍插画的色彩的现状以及儿童书籍插画中色彩的表现特点，来通过作品实例进行分析，以及结合了不同年龄阶段的儿童对事物认知的不同心理特征、儿童书籍插画色彩设计的相关要素等进行分析和归纳，针对当前如何建立一个既合理又科学同时还完整的儿童插画的色彩设计体系进行了研究。同时更加详实地陈述了儿童插画色彩的应用与设计所涉及的问题、方向、表现原则方法等等。只有这样的充满着创意性、和谐性和让人感觉舒适的色彩视觉设计，才是更有利于儿童的成长和生活。