思想政治教育价值及其实现的问题研究,随着理论境阈的不断发展,总是处于整个现代思想政治教育学科体系的关键性前沿地位,具有重要的理论和实践意义。贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会要求思想政治教育必须要坚持以人为本,不断地强化尊重人、关心人、爱护人的理念,以促进和实现人的全面发展为目标,实现其特有的重要价值。而作为教育对象的人,是以社会人的身份出现在思想政治教育的视野中的,是与内容丰富、形式多样的生活密切关联的,思想政治教育应是自然地与人们的生产、生活过程融为一体的。但是,随着社会的发展变化,特别是在科学技术迅猛发展和信息化时代到来之时,由于社会重视科技理性和轻视人文精神,进一步加强了思想政治教育突出其保证社会政治、经济、文化发展的工具性价值趋势,在其价值目标定位、价值内容取向以及价值实现过程等方面都一定程度地存在着逐渐远离价值源泉的日常生活世界的趋向,客观上制约着思想政治教育价值的充分实现。因此,思想政治教育要实现其自身价值,就必须要面向社会领域,发展社会性,走向生活世界。针对上述问题,需要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以思想政治教育价值实现为出发点和归宿点,综合运用思想政治教育学的有关理论以及哲学、社会学等人文社会科学的相关知识,才能对这一问题作出深入的探讨和研究。因此,探究和解决这一问题的技术思路是:从思想政治教育价值的概念入手,分析得出思想政治教育价值实现与生活世界的关联性,并对生活世界这一哲学范畴进行科学全面的把握和认识;从生活世界视域审视思想政治教育价值实现的问题,并对此从认识论和价值论角度予以深入的分析,进一步地明确思想政治教育向生活世界发展的趋向命题;通过对于人性论和思想政治教育价值与生活世界的关联性分析,探讨思想政治教育向生活世界发展的可能性,并在此基础上提出思想政治教育价值实现的对策。这些对策主要包括:思想政治教育价值目标山理想世界走向现实世界;思想政治教育价值内容重视个体价值,贴近生活实际;思想政治教育价值实现关注个体存在,提升人的生命等。