体操作为一项古老而具有重要意义的基础运动项目,其长期发展与演变过程积累了巨大的运动价值。然而近些年来,体操的竞技性逐步强化,以奥运会为主的大型赛事日益追求体操的“高惊险”与“高难度”用于体现体操之“美”,这一历程在促进体操项目发展的同时带来的负面影响是：越来越走向高精尖的体操技术使越来越多的普通人望尘莫及。出于高难度、安全等多种因素的限制,体操的普及与开展面临重重困难。体育院校体操专修体系是体操项目与大众联系的重要纽带,为促进体操回归大众化、健身化以及实用化,本文认为应从体操专修教学着手,对教学内容进行挖掘与拓展,依托体操专业基础培养体操专修学生作为体操项目发展的重要人力资源。具体途径为：体操的发展应借鉴健美操、啦啦操、跑酷、街舞等与体操类似项目(文中称“体操亲缘项目”)在大众中普及的成功发展经验,基于体操运动丰富的项目积累,整理、分析体操与其类似项目的动作体系,努力开拓体操与其类似项目的相互促进的和谐发展之路。在内容体系的挖掘与拓展方法上,本文遵循教学的基本规律,教学内容的选择通过文献考察、特尔菲专家访谈、专家评估等方法进行构建,并对教学的实施提出了新的构想。本文研究得出以下结论：(1)体操项目长期积累的极其丰富的综合运动价值极具挖掘开发与拓展发展的潜力。而体育院校体操专修发展面临困境主要原因是体操滞后于社会需求,故对体操专修教学的挖掘与拓展应基于社会需求。(2)本文高度重视体操长期以来形成的成熟且丰富的教学积累,在此基础上提出“体操即是人对自身身体的操控”这一基本理念,将体操“五大能力(落地缓冲能力、腾跃能力、悬垂能力、支撑能力、平衡能力)”作为体操项目核心。(3)体操项目与体操亲缘项目在动作内容体系上高度相似,体操亲缘项目的蓬勃发展对体操项目的发展具有重大借鉴意义。本文在把握体操核心的基础上结合体操亲缘项目特征初步构建了新的奠基性的体操专修教学内容体系,并对教学实施做出初步构想。