语言中不仅包含有常用的习语和语块,还包含一些短语框架,也就是由n个词构成的、仅在某个位置用词不同的短语集。从英语本族语语料库中提取的短语框架对英语学习者了解英语的特征具有重要意义,而学习英语短语框架可以提高英语学习者掌握框架中的短语的效率。另一方面,对比中介语分析是一种语料库语言学研究方法,是在可比的情况下对本族语和非本族语使用者的语言进行比较,其对于外语的理解和学习都具有重要意义。基于对比中介语分析的、英语作为外语的教学也是更有效率的。为此,本研究考察了中国英语学习者和英语本族语者在对短语框架“in the*of”的搭配使用上存在的异同。具体而言,探讨了3个次级问题。1)TECCL中“in the*of”的搭配词有哪些?2)BNC Sampler的笔语语料库中“in the*of”的搭配词有哪些?3)中国学习者和本族语者在使用“in the*of”框架的搭配词上有何异同?受短语学和短语框架等领域的文献启发,以注意假设和对比中介语分析为理论基础,使用短语框架提取工具kf Ngram,本研究从英语语料库CLOB中检索出了一些短语框架。CLOB发布于2011年,收录的是2009年的英式英语。本研究选择了频率高并且包含丰富介词短语的短语框架“in the*of”。然后在TECCL和BNC Sampler笔语子语料库中对该框架的使用频率、搭配词的词性、语义范畴等进行检索和分析。本文讨论的中间搭配词指的是框架中间位置的单词,左搭配词是指短语框架左侧第一个词,右搭配词代表框架右侧第一个词。文章对这三类词的使用情况进行了对比中介语分析。研究结果显示,中国英语学习者在搭配词的使用中与英语本族语者有差异,存在过度使用和误用等问题。学习者过度使用中间搭配词way,front,field,center,eyes,development,hope等,以及左搭配词situated,located,levels,lies,standing等。而在右搭配词使用中,最大的差异在于中国学习者更倾向于直接跟名词,而本族语者则通常使用代词。误用搭配的一个例子是,虽然本族语使用者一般在result in the后面跟消极的结果,但中国学习者却使用“and result in the development of economy”。研究结果对中国的英语教学有重要启示。首先,教师应该关注英语短语框架的教授,有意识引导学生提炼和学习频率高的短语框架。其次,教师可以借助英语本族语语料库向学生展示相关短语框架的搭配特点和地道的英语表达。最后,教师可以鼓励学生在课余时间使用语料库增强对短语和固定表达的学习。