本研究旨在探讨混沌论在高校毕业生生涯发展中的应用。主要探讨内容:一、混沌论主要论点及其隐喻在生涯混沌认知与混沌技能中的运用;二、高校毕业生生涯混沌认知和混沌技能现况；三、不同背景变量下高校毕业生生涯混沌认知和混沌技能差异情况；四、高校毕业生生涯混沌认知与混沌技能的相关情况:五、高校毕业生混沌技能培养建议。　　 本研究采用文献综述和问卷调查等方法,力求对研究对象进行准确的描述、解释和干预。根据研究问题和主要探讨内容自编《高校毕业生生涯混沌调查问卷》为研究工具。问卷内容包括受测对象基本资料及指导语、《高校毕业生生涯混沌.认知量表》、《高校毕业生混沌技能探索量表》三部分。其中,《高校毕业生生涯混沌认知量表》依据混沌论主要论点及其隐喻分为五个向度:蝴蝶效应、耗散结构、分形、奇异吸引子、分岔。《高校毕业生混沌技能探索量表》则按照研究者的主观理解,将高校毕业生对生涯混沌的因应能力称为混沌技能,这是一种复合型的能力,包括接纳力、应变力、自控力、计划力、执行力和学习力等六个向度。本研究通过研究者所在单位、网络、人际关系网等渠道共发放问卷400份,收回386个有效样本,可用率达92％。采用SPSS for Windows17.0中文版本,应用于样本资料分析,包含:描述统计、独立样本t检验、单因素方差分析及雪费氏法事后多重比较、皮尔逊积差相关等统计方法处理。　　 根据文献综述和问卷调查以及资料分析,本研究得出以下结论并提出建议:　　 一、混沌论主要特征及其隐喻为研究高校毕业生生涯发展提供范式参考。　　 二、高校毕业生对生涯混沌认知达到中上以上程度。　　 三、高校毕业生混沌技能具备中上以上程度水准。　　 四、高校毕业生生涯混沌认知和混沌技能呈现正相关关系。　　 五、混沌论主要特征及其隐喻对高校毕业生混沌技能培养具有启发意义。