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目的(1)描述护理本科生职业成熟度现状;(2)分析护理本科生职业成熟度的影响因素。方法(1)本研究为横断面描述性研究。采用整群方便抽样法抽取广东省4所护理本科院校的护理本科生1013名,采用一般资料问卷、大学生职业成熟度量表、护理本科生职业控制源量表进行调查。(2)采用SPSS13.0软件进行统计分析,计数资料用频数、百分率描述,计量资料用均数、标准差描述,连续变量的相关性分析采用Pearson相关分析,单因素分析采用两独立样本t检验或方差分析,采用多元线性回归分析等统计方法对影响因素进行统计分析。结果(1)护理本科生职业成熟度总分及各维度的得分结果显示:护理本科生的职业成熟度总平均得分为(3.22±0.27)分,各维度平均得分由高到低分别为亲友依赖(3.62±0.58)分、职业价值(3.48±0.55)分、职业自信(3.26±0.60)分、职业参照(3.18±0.51)分、职业目标(3.03±0.58)分、职业自主(2.82±0.59)分。(2)护理本科生职业控制源与职业成熟度的相关分析结果显示:职业成熟度与职业内控呈正相关(P<0.05),与职业机遇、低职业效能、职业他控呈负相关(P<0.05)。(3)护理本科生职业成熟度的单因素分析结果显示:护理本科生的年级、奖学金获得情况、担任学生干部情况、选择护理专业的主要原因、毕业后是否打算从事护理相关职业、母亲受教育水平变量的职业成熟度总分之间的差异有统计学意义(P<0.05)。(4)护理本科生职业成熟度的多因素分析结果显示:影响职业成熟度的因素中有6个变量进入回归方程,自变量进入回归方程的先后顺序为年级、选择护理专业的主要原因、毕业后是否从事护理相关职业、低职业效能、职业他控、职业内控,解释护理本科生职业成熟度37.9%的方差变异量。标准化偏回归系数显示,对护理本科生职业成熟度影响作用最大的变量为低职业效能,其它变量包括年级、选择护理专业的主要原因、毕业后是否从事护理相关职业、职业内控、职业他控。结论(1)护理本科生职业成熟度处于中等偏上水平。(2)低职业效能是护理本科生职业成熟度最重要的影响因素。