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初中生数学学业兴趣、数学自我效能感与心理幸福感关系研究
【摘 要】
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初中生阶段作为青少年身心向成人变化的的重要转折点,在情绪发展和思维发展方面都面临很大的矛盾,加之学业任务加重,因此容易产生心理问题。根据幸福教育宗旨,应对初中生进行有针对性的幸福教育。大多数研究发现中学生的学业兴趣与成绩均与其心理幸福感有密切联系,因此本文为丰富中学生幸福教育理论以及针对数学学科的更好学习,对学生的心理幸福感进行了更深入的研究。本文以初中生为研究对象,探讨了数学学业兴趣、数学自我效能感和心理幸福感之间的关系。本研究采用的量表分别为青少年学业兴趣量表(AIS
【出 处】
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天津师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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