随着世界经济和政治一体化进程的加速，英语能力在现代社会中扮演者越来越重要的角色。提高英语教学的时效性，培养出适应社会发展的交际性人才成为了现代外语教学的最主要目标。传统英语教学模式已经不能适应社会对于人才的需要。为了提高学生的综合语言运用能力，国家教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确提出“倡导任务驱动型的教学模式”。在初中英语课中正确运用任务驱动教学模式，注重把语言教学与学习者日常生活中的语言应用结合起来，克服单纯传授语言知识的教学方法，让学生在完成任务的过程中学到知识，能更好达到教学的目的。相比传统教学模式，任务驱动教学模式可以给学生提供更加真实的语言应用情境，提供更多交流展示的机会，也更容易实现教学目标。任务驱动教学模式可以调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力、合作能力以及解决实际问题的能力。论文内容共分五部分，对任务驱动教学模式在初中英语课中的应用进行了研究。第一部分论述开展初中任务驱动英语教学模式研究的背景、意义，论文研究思路和方法。第二部分是初中任务驱动英语教学模式的概述。首先提出在本课题中何为任务，然后分析任务驱动教学模式的的内涵和特征是什么。最后分析国内外研究现状以及涉及到的相关理论，为教学模式的构建奠定理论基础。第三部分对初中任务驱动英语教学模式的建构。分析初中英语的教材、教学特点并结合任务型教学模式特点研究初中任务型英语教学模式。结合学校实际所用教材安排教学程序并分析各个教学环节的实施注意事项。以《新目标英语》为例，按照英语课不同课型具体介绍任务驱动型英语教学的范例，并从中介绍各种课型在实施中应注意的问题。第四部分为初中任务驱动英语教学模式的实验研究。把理论上建构的初中任务驱动教学模式应用于具体的教学实践当中，并对准实验的过程、结果进行讨论。通过分析教学实验从多方面研究任务驱动教学模式应用的优缺点。第五部分是初中英语课中任务驱动教学模式的反思与展望即对整个研究进行总结，得出任务驱动英语教学模式应用于初中英语教学的优势并反思它的不足，以便使任务驱动型教学促进初中生英语综合运用能力的提高。