产学研合作是近年来学术界研究的一个热点议题，同时也是影响深远的现实课题，对提高国家自主创新能力，建设创新型国家有重大推动意义。高校是知识溢出的源泉，同时又是产学研合作的主体之一，是提供技术知识、输送专业人才的主力，在合作过程中发挥着重要作用。因此，从知识溢出的视角研究产学研合作，探讨高校内外部相关政策对合作行为的影响，参与合作对高校自身功能实现的推动作用有重要意义。目前，我国关于产学研合作对高校自身功能实现的研究较少，且大部分停留在理论研究方面，实证研究比较缺乏。本研究采用结构方程模型，探索产学研合作对高校实现自身功能的影响，并根据研究结论提出了具有较强科学性、实用性的对策建议。　　江苏省是教育和经济大省，省内高等院校众多，层次鲜明;企业类型各异，产学研合作模式丰富，水平较高，因此，以江苏省高校为例调查产学研合作具有一定的代表性。本文以江苏省高校老师和负责产学研合作相关部门的工作人员为调研对象，研究产学研合作对高校发展的影响，根据研究结论，提出高校通过参与产学研合作促进自身发展的对策建议。主要的内容为:(1)在相关文献综述和理论分析的指导下，提出产学研合作政策、产学研合作行为和高校发展之间的传导效应假设，三者评价维度之间的关系假设和交互作用假设，知识溢出程度在产学研合作行为和高校发展间的调节效应假设，基于假设提出产学研合作对高校发展的研究模型。(2)在已有经典量表的基础上，通过吸收国内外成熟量表与自编部分题项相结合，构建一套适合本文的量表。主要包括外源变量宏观政策、微观政策，中介变量产学研合作行为，调节变量知识溢出程度，内生变量人才培养、科学研究和社会服务，设计调查问卷，并进行实证调研。(3)运用SPSS21.0、AMOS17.0对数据进行信效度分析、探索性和验证性因子分析、全模型检测、中介效应检验和调节效应检验，并对实证结果进行分析和讨论。(4)根据实证研究结论，提出促进高校通过产学研合作，更好发挥自身功能的政策建议。　　根据实证分析结果，本文的研究结论主要有:(1)产学研合作宏观政策与高校产学研合作行为有显著正相关;产学研合作微观政策与高校产学研合作行为有显著正相关。(2)产学研合作行为与人才培养有显著正相关;产学研合作行为与科学研究有显著正相关;产学研合作行为与社会服务有显著正相关。(3)产学研合作行为在产学研合作宏观政策和人才培养、科学研究之间，产学研合作微观政策和人才培养、科学研究、社会服务之间起完全中介效应;在产学研合作宏观政策和社会服务之间起部分中介效应(4)知识溢出程度在产学研合作行为和人才培养，产学研合作行为和社会服务之间的调节效应显著;在产学研合作行为和科学研究之间的调节效应不显著。