教育是民族大业,也是地区经济发展水平提高所必不可少的条件。本文主要研究了政府教育投入在地区经济增长过程中发挥的作用以及影响的区域差异性,并对差异背后的原因进行探析。本文首先从供给侧和需求侧层面探析教育与经济增长之间的具体作用机制,其次基于柯布道格拉斯生产函数扩展型提出本文的模型基础,利用全国31个省市自治区1995-2016年的面板数据,选取人均地区生产总值、人均政府教育投入等变量指标进行实证研究。本文分别采用了静态面板模型和动态面板模型对政府教育投入与经济增长之间的关系进行了识别,并尝试利用教育投入的1期、3期、5期滞后指标以及系统GMM方法解决教育投入与经济增长的内生性问题,得到了较为稳健的实证结论:政府教育投入与地区经济增长之间存在显著的正相关关系,而分地区的结果也显示出政府教育投入对经济影响具有明显的异质性。政府教育投入对经济基础较好、教育质量和人口文化素质较高的东部地区的经济增长作用最为明显,中部地区在将人均政府教育投入滞后五期的情况下也得到了显著为正的结论,而西部地区却由于其较差的经济基础以及教育发展水平,政府教育投入对经济增长的效应难以发挥。针对以上结论,本文提出了应该加大各级政府教育投入以及教育投入导向应该“因地制宜”等政策建议。