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心理契约即员工和组织双方不成文的、内隐的契约或相互的责任和义务。就学校而言,就是学校与教师之间的一系列相互的期望,以及双方之间的一种责任、义务的承诺和互惠。国外对心理契约的研究始于20世纪60年代,由阿吉里斯首先提出这个概念,并由霍曼斯、亚当斯等人将心理契约理论同绩效管理理论结合起来,创立了社会交换理论和分配公平原理。心理契约同绩效管理相结合的理论同样也可以应用于学校管理。绩效管理作为学校人力资源管理的核心所在,在帮助学校吸引人才、聚集人才,获得竞争优势等方面发挥着重要作用。目前学校的绩效管