教育是人类文明进步的重要标志,是经济社会发展的重要动力源泉。教育是复杂的、多因素相互作用的开放系统,与经济有着非常密切的关系。教育与经济的协调发展具有全局性、关联性、综合性和实践性。协调发展的教育促进经济的增长。对教育与经济增长协调发展关系的科学认识与准确评价,关系着政府对教育结构的宏观布局和对教育本身发展的有效指导。一方面,经济决定着教育的需求与供给,从而决定着教育的发展规模、质量、结构和速度;另一方面,教育为经济和社会发展培养各种熟练程度不同的劳动力和专门人才,制约和推动着经济和社会发展。本文从全国31个省、市、自治区入手,阐述了高等教育与经济发展的内涵和相关理论,为本文的实证研究奠定理论基础,然后构建了高等教育、经济、社会三个指标体系,以实证研究的方法来描述它们的相互作用的过程,最后本文对各项指标进行了因子分析模型实证分析。经分析得到以下结论:第一,我国区域高等教育与经济发展在总体上发展协调度非常高,两者之间存在着密切的联系,但是高等教育和经济发展指标中仍有发展不协调的部分。第二,东部地区的协调发展度最高,中部相对协调,而西部地区的经济和高等教育的发展程度既不高也不协调。