随着我国城镇化建设进入新阶段,我国城镇化发展出现了新的变化,大规模住宅、办公楼、商业大厦的建设已经告一段落,今后城镇化建设的重点开始集中在为了改善民生所需要的医院建筑、学校建筑以及社区活动配套建筑。伴随着学校建筑的绿色改造工作的推进,目前缺少对其有针对性的改造评价标准,已有的相关评价标准评价范围广泛,缺少针对性。本课题研究以弥补目前建筑行业缺少系统的针对既有高等校园建筑改造相关评价标准的缺陷,依据改造特点以及国内外相关标准体系,建立既有高等校园建筑绿色改造评价体系和评估工具软件。本课题通过对国内外建筑改造情况进行研究分析,针对沈阳某高校教学楼建筑能耗调研、模拟、测试研究,分析发现既有高校建筑存在的几项问题可为评价指标的选取提供参考价值。根据国内外相关规范标准,基于模糊集思想理论,构建指标库,采用主客观筛选原则,客观应用隶属度筛选原则进行一次筛选,保证整个指标筛选过程基于客观数据避免主观影响。在此基础上进行主观专家重要性征询筛选法,确保评价指标体系的可靠性和完整性。专家重要性征询法采用发放问卷形式,其中回收有效问卷47份,并且应用SPSS19.0软件对问卷内容进行统计分析,对指标进行二次筛选,避免指标交叉重复。分别制定了设计阶段和运行阶段的既有高等校园建筑绿色改造评价指标体系,分别由3项一级指标、10项二级指标、32项三级指标和5项一级指标、15项二级指标、46项三级指标组成。体系等级跨度分布为3级,46项三级指标均可进行量化分析,评价依据均来自于国家及行业颁布的规范标准。既有高等校园建筑绿色改造评价权重体系的建立,采用专家群层次分析法和熵权法相结合的赋权法,分别应用Yaahp和EvaGear软件进行辅助计算,最终确定各项指标的权重值。评价体系模型依据既有建筑绿色改造评价标准的形式,本文给出46项评价指标的具体评分细则,其严格遵循相关法律法规,保证评价内容的客观性和可检验性。最后,应用Visual Basic程序软件对本研究评价体系进行软件开发。同时选取案例A进行验证。采用本文研究体系试评的最终得分为39.42,国标试评的最终得分为38.36,对比国标发现评价结果具有相似性,体现了本课题研究的科学性和可靠性。运用评估软件,进行试评计算,发现评估结果与计算值相同,验证了评估软件的实用性与准确性。