2003年制定颁布的《普通高中语文课程标准(试验)》明确指出语文的课程包括必修课和选修课。这是选修课第一次进入高中语文。选修课《唐诗宋词选读》进入高中语文具有深远的意义。它有利于培养学生的人文精神、培养学生良好的审美能力、对语文学习有一定的帮助。虽然选修课《唐诗宋词选读》的开展意义非凡但是它的教学现状却令人堪忧。实际教学中学生兴趣不足、教师害怕上《唐诗宋词选读》、教学方式落后。造成这样的现状原因是多方面的,主要是：整个社会普遍功利化、高考对于诗歌的不重视、教师的素养不高。教师的素养不高主要体现在教师观念的落后、教师文学功底薄弱、教学艺术的缺失等。《唐诗宋词选读》投入教学实际的过程中一直出现问题有一部分原因也是因为很多一线教师对于《唐诗宋词选读》的教学目标没有一个合理的定位。根据《新课程标准》,可以把《唐诗宋词选读》的教学目标定位为提高学生学习诗歌的兴趣、全面了解诗人、了解相应历史、提高学生的鉴赏能力等。《唐诗宋词选读》教学内容包括根据教学目标,教师从教材中提取出来的教学内容、教师预设性教学内容、课堂上生成性的教学内容。三者很好的结合在一起,那么《唐诗宋词选读》的教学内容才会是全面的,这样的上课流程也才会是流畅的。根据《唐诗宋词选读》的教学现状,可以采用一些教学策略加以完善,如：培养学生审美能力的教学策略、注重诵读的策略、模仿创作的教学策略等。