Web2.0带来了学习理念和体系的变革,使网络游戏所具有的虚拟式体验、协作与竞争等优点更加突出。为了让学习者在基于任务的小组学习过程中主动探究,提出高校游戏化学习系统研究,旨在应用先进的Web2.0技术,通过网络游戏方式,建立基于任务的小组协作学习的学习系统。本文以游戏理论、建构主义学习理论、计算机支持的协作学习理论为基础,建立了高校游戏化网络学习系统模型。该系统设计为三层结构:基础层、学习层和任务层,分别用于提供自主学习支撑、协作学习和知识创新。“高校游戏化学习系统”包含游戏新闻中心、游戏化学习平台及游戏管理中心三个子系统。游戏新闻中心功能是游戏化学习系统对外开放与交流的平台,包括注册与登录、游戏项目申请、游戏化学习论坛、游戏帮助等功能;游戏化学习中心由游戏个性化信息设置、课题相关信息查看、在线学习工具、个人学习资源管理、学习进度管理、在线聊天室等部分组成;游戏管理中心是游戏化学习平台的后台管理,实现教师参与,管理游戏项目设计、游戏结果分析、学习资源管理、专家库管理以及论坛的后台管理等内容。通过对游戏化学习策略进行设计,采用先进的计算机网络技术,实现了高校网络游戏化学习系统的模式设计。应用该系统,有利于培养高校学生的创新精神、合作精神。学习者通过一系列协作、探究活动,在教师帮助下完成游戏任务,并在游戏过程中实现对知识的有意义建构。该研究是学习和游戏结合的一种新尝试,通过实现游戏化学习系统的游戏化、自主化、资源化与信息化,让学习者体验在“微世界”中体验游戏化学习的新型学习方式。