现代教育评价理念强调在教师评价中要突显教师的主体地位、尊重教师的话语权,因而重视教师的自我评价成为当今教师评价的发展趋势。我国新一轮的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“要建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主…的评价制度。”然而,实践中,我国中学教师的自我评价却长期得不到重视。本文从教师自我评价的理论基础出发,阐释教师自我评价的定义。以朝阳市四所中学为例,分析当前中学教师自我评价的现状。从认识自我评价的重要性,掌握自我评价的原则,完善自我评价的指标体系,运用有效的自我评价方法,提高自我评价的质量等方面提出了中学教师自我评价的实施对策,旨在提高中学教师自我评价的能力,推进中学教师评价体系的不断完善和发展。