交互式电子白板是一种能够替代传统的“黑板+板擦+粉笔”的数字化教学演示设备,它具备技术集成、资源整合、实时交互、动态生成的特点,功能强大,能应用于课堂教学的多个方面。当下,随着我国教育信息化历程中的不断深入和“校校通”、“班班通”的开展,交互式电子白板这一新兴的教学媒体已走进中小学课堂。但是通过查阅文献资料,目前交互式电子白板在高中通用技术课程中的应用研究成果数量极少,通用技术课程作为一门注重培养学生信息技术素养与实践能力的课程,在课堂教学中如能科学合理地应用交互式电子白板,针对学科特点发挥其教学优势,对有效提升通用技术课程的教学效率具有重要的意义。本文在自己近些年一直从事通用技术课程教学的基础上,结合课程教学特点,研究发掘交互式电子白板的特点与功能,通过调研分析交互式电子白板在应用过程中存在的一些问题,已经具备的优势和存在的不足,并设计应用案例用于实际教学,以期在教学中发挥交互式电子白板的功能,优化通用技术课程的教学效果。论文研究的主要内容有:本论文首先对选题相关的文献资料和研究的理论基础进行了查阅与梳理,对相关的概念进行了界定。设计问卷,通过调查及个别访谈,了解师生对交互式电子白板应用的态度,电子白板在课堂教学中的应用现状,师生在使用过程中遇到的具体问题等。并在此基础上,设计列举了电子白板在通用技术课程教学中的基本功能应用的案例、《设计的一般原则》案例和《技术的未来》案例,探讨交互式电子白板在通用技术课程教学中的应用。最后对教师如何在教学中更好使用交互式电子白板提出了几点思考及建议。