为了能够在大学甚至今后工作岗位中能够使用通用英语进行交际,中学阶段作为大学阶段的基础,其英语词汇学习与交际也是不可忽视的。但是现阶段对于词汇与交际的研究层面以大学阶段或者总体层面上研究较多,对于初中阶段的词汇与交际问题研究较少,因此对于中学阶段应该选择什么样的词汇学习成为了一个值得研究的问题。在前人研究的基础上,本文主要从两个方面进行研究,一方面是多少的词汇量适合初中生学习,另一方面是选择哪些词汇可以帮助初中生进行交际。研究词汇量与交际等问题的分析是基于中国现阶段使用的三个版本初中英语教材中的词汇进行整理分析得出数据。三种版本的教材分别是《人教版》《牛津英语(上海版)》《新世纪英语》。笔者横向研究了各个版本词汇总量、各词性比重以及相关词频,纵向研究了每个版本每册教材的词汇总量、词性等方面。在通过比较以及研究以后,笔者认为三个版本的教材词汇量都有适当的不足,无法较好的满足交际。作者认为三种版本的初中英语教材各自都存在一定增加词汇的空间。补充词汇作者建议由两部分组成,一部分为英语为母语的使用者所使用的高频词汇,另一部分为符合中国初中学生日常生活以及符合其认知水平的常用词汇。本文的实际应用价值在于帮助初中英语教师或是初中学生对词汇与交际引起重视,能够意识到初中生词汇量以及交际的不足。