【摘 要】
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本实验拟通过观察MTX和青藤碱两种药物对PIA大鼠血清中TNF-α、IL-10的影响，探讨MTX及青藤碱治疗类风湿关节炎的机制，为临床MTX及青藤碱治疗RA提供一定的理论依据。采集血
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本实验拟通过观察MTX和青藤碱两种药物对PIA大鼠血清中TNF-α、IL-10的影响，探讨MTX及青藤碱治疗类风湿关节炎的机制，为临床MTX及青藤碱治疗RA提供一定的理论依据。采集血清-80℃冻存，用于检测血清TNF-α和IL-10含量(放免法)；取踝关节在10﹪中性福尔马林中固定，进行病理学观察。MTX组及青藤碱+MTX组关节炎指数与模型组比较在造模后23～24天(p＜0.05)有显著性差异；模型组血清中TNF-α的含量比正常组明显增高，MTX组和MTX+青藤碱组与模型组比显著下降，而青藤碱组与模型组比较无显著性差异；模型组血清中IL-10含量与正常组比较无显著性差异，MTX组与模型组比较明显下降。结论表明：MTX具有降低PIA发病率及改善其病情作用，效果优于青藤碱。MTX能减少TNF-α、IL-10含量，而青藤碱作用不明显的病理学与病理生理学特征。
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【内容摘要】教研组是新课程建设的主阵地，是语文评价方式改革与教学方式改革的策源地与实验田，是教师专业发展的培训基地。加强其组织建设、制度建设与文化建设是语文教研组建设的重要课题。 【关键词】语文教研组 新课程 评价方式 专业成长 组织网络 纵观历次教育改革，大家会发现一个耐人寻味的现象：语文教学改革无一例外的都会处在风口浪尖，成为各方争议的焦点，甚至是口诛笔伐的对象。为什么？作为人文科
摘要：怎样使学生享受教育所给予的新的生命力，提高语文课堂教学的时效性，必须提升语文专业素养，练好语文基本功，把握语文课的方向，落实"学语习文"，创设和谐的学习氛围，实现有效学习，发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，整合学习资源，有效运用现代信息技术，勤于反思、勤奋读书，提升语文教学智慧。 关键词：教学 时效性 策略 教师由于对新课程所倡导的理念还没有真正领会其精神实质，由此使语文课堂教
小学语文是义务教育阶段的基础学科，无论对于提高学生的道德素质，还是提高学生的文化素质都有着主要作用。 我在日常的语文教学实践中，利用教材的创造性因素，运用参与式教学注重学生动手、动脑引发讨论的特点，对学生进行积极的思维训练，给学生提供了创新的机会，培养了创新能力。 一、转变观念，大胆尝试，发挥学生主体作用，培养学生自主学习和创新能力 为了提高语文教学的效果，我在教学过程中打破了教师一言堂，学
法国艺术大师罗丹曾说过："对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。教师要充分发现美的因素，及时引导学生去品赏，这样，不仅可以活跃课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，对于陶冶学生情操，提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。 一、妙用导语，感受愉悦美 《鼎湖山听泉》是一篇游记。作者以细腻的笔触记叙了游览鼎湖山时的
【摘要】《小学语文课程标准》指出："语文教学应该激发学生的学习兴趣"。小学语文教学中，教师要培养学生对汉字产生浓厚的兴趣，教师要根据学生的年龄特点和教学内容，创设教学情境，激发学生学习识字的兴趣，让学生掌握学习的主动权和提高识字效率。 【关键词】语文教学 创设情趣 激发兴趣 提高效率 《小学语文课程标准》指出："语文教学应该激发学生的学习兴趣"。小学语文教学中，教师要培养学生对汉字产生浓
"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息，充满了创新精神，它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。 教师是课程改革的实施者，更是参与者。那么，对一位语文教师来说，如何面对这次课改呢？ 首先，要对课程改革充满期待，倾注热情，努力去
本文采用酶联免疫吸附法(ELISA)对临床确诊为SLE的患者、非SLE风湿疾病对照组及正常人进行抗核小体抗体检测，探讨血清抗核小体抗体对系统性红斑狼疮诊断的敏感性和特异性，
在语文阅读课上，我们经常听到教师慷慨激昂的语言，看到光影生动的课件"粉墨登场"，学科整合的"时尚标签"大踏步迈进课堂。但是在异彩纷呈的背后我们却常看到语文教学的浮躁与功利。究其原因，笔者认为那是教师在对文本的解读过程有时浅尝辄止，将解读停留在文本的字面上；更有甚者曲解误读，脱离文本，忽视了文章的主体性、本源性。 著名特级教师沈大安先生说，文本细读就是"从语言出发，再回到语言"。文本"推敲"的起点