隐性教育在高中思想政治课中的应用研究

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网络时代的到来,使得高中生能够在第一时间获得丰富的学习资源,同时拓宽了高中思想政治课的教学载体。然而,不容忽视的是它所带来的多元化价值观,有时会与高中思想政治课所倡导的社会主流意识形态相违背。这难免会对高中生培养正确的世界观、人生观、价值观形成一定的冲击。在此背景下,倘若思想政治课仅仅满足于显性教育的方式,就会使其思想政治教育的功能难以最大限度地发挥。这就启示我们必须充分挖掘除显性教育以外的其他教育方式,本文重点探索另一种教学方法——隐性教育,谈谈隐性教育对高中思想政治课教学的重大价值,并在此基础上从理论和实践两个层面上进行隐性教育在高中思想政治课中的应用进行研究。从论文结构看,主要分为以下几个部分:一、序论。主要论述了选题目的、意义、国内外研究现状、理论依据、主要研究方法和创新点。二、概述隐性教育在高中思想政治课中应用的相关理论。主要阐述和分析了隐性教育在高中思想政治课中应用的相关概念界定、特点、必要性及意义。三、主要论述我国高中思想政治课缺乏隐性教育所面临的主要问题及缺乏适当隐性教育的原因分析。四、隐性教育在高中思想政治课教学中应用的实践。主要分析了在我国高中思想政治课中实施隐性教育应遵循的实践原则、指导思想、主要策略和基本过程。五、隐性教育在高中思想政治课教学中应用的效果与反思。
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