塔吉克斯坦位于中亚,是我国“一带一路”和平发展道路上的重要国家。近年来越来越多的塔吉克斯坦学生来中国学习汉语,同时我国优秀的汉语教师和学生去塔吉克斯坦担任汉语教师、汉语志愿者,他们不断推进中塔两国之间的友好交流,为中塔之间的经济贸易起到了促好作用。对外汉语教学的主体是教师和学生,本文以这两个主体为研究对象,主要采用课堂观察法来研究汉语课堂上的互动情况。塔吉克斯坦国立语言学院是一所培养学生语言的院校,笔者录制了该学院的3名志愿者、2名实习生的课堂视频,同时选取了一节北京语言大学的对外汉语示范课视频,与新手教师进行对比。笔者学习了国内外的观察表,针对对外汉语课堂特点,改良了对外汉语课堂观察量表,从七个类别观察教师与学生的互动状况,教师语言、教师言语内容、教师非言语行为、互动形式、教师影响、学生反映与课堂气氛。在观察方法上笔者借鉴了Flanders的观察系统,每5秒记录一次数据。笔者观察并记录视频中的熟手教师和新手教师的互动情况,统计并计算互动比率、管理比率、教师表扬比率等比率,给新手教师提出课堂互动建议。