在外语学习中,阅读能力是提高综合语言运用能力的关键。所以阅读在英语学习和英语教学中的地位是非常重要的。尤其是在高考英语中,阅读部分占据了将近四分之一的比重,因此阅读就成了高中英语的重要部分。虽然,英语教师非常重视学生阅读能力的培养,但是实际教学效果并不理想。一些英语教师只注重单词、句子和语法等的讲解。然而学生仅凭对语言知识点的学习不足以完全理解所阅读的文章,因为不同体裁的文章各有特征。因此,培养学生的体裁分析能力也很重要。体裁教学法兴起于上个世纪90年代,它是基于体裁和体裁分析理论上的一种教学方法。体裁教学法关注文章的体裁结构,并研究体裁知识在课堂教学中的应用,旨在让学生了解不同体裁文章的语言特点、篇章结构和交际目的,进而提高学生的阅读能力。体裁教学法在国外尤其是北美和澳大利亚地区应用广泛,并在教学中产生了巨大的影响,但是在国内对这种教学方法的研究比较少。所以,笔者期望通过对体裁教学法的研究,提高学生的阅读能力。本文旨在证明体裁教学法对高中英语阅读教学有积极影响。为此,笔者阅读大量相关材料,深入高中英语课堂进行观察,通过问卷调查,前测及后测,对大连北方美术高中高二一班和高二二班的八十名学生进行了观摩与研究。高二一班采用常规的英语阅读教学方法进行教学,高二二班采用体裁教学法进行英语阅读教学。经过四个月的实验,高二二班学生的英语阅读成绩有了明显提高。通过对实验结果的分析和讨论可以发现,体裁教学法不仅提高了学生的英语阅读能力,还激发了学生的阅读兴趣。总之,体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用是切实可行的。