科技的进步在改变生活的同时也在变革着教育领域。各国都在加快推进教育的信息化和现代化。自从交互式电子白板应用于教育领域以来一直备受广大教师的青睐。为了使交互式电子白板能在课堂教学中发挥更好的效果,华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心研发了一套基于电子白板的课堂教学平台(PGP电子双板教学平台)。然而,在推广该平台的同时,不得不思考选择什么样的教学模式才最适合PGP电子双板教学平台；如何结合学科实际更好的利用它；以其怎样才能利用它的课堂教学优势提高课堂教学效果和教学质量等等一系列问题。本文正是基于此,利用教育实习的机会,对电子双板环境下的有效课堂教学模式进行了探讨。本文主要通过文献研究、问卷调查和访谈等方法对电子双板环境下的课堂教学活动进行分析,并在此基础上改进了电子双板环境下的课堂教学模式,继而进行实验研究并得出结论,为后续选择适合电子双板环境下的教学模式提供一些参考意见。本文的基本结构如下：第一章,阐述了本文的研究背景和研究意义,对当前国内外关于电子白板教学应用的研究现状做了综述,并在此基础上提出了本文的研究内容和研究问题并确定了研究方法。第二章,界定了本文中的相关概念,对PGP电子双板在教学应用中的相关理论进行了综述,并介绍了华中师范大学研发的电子双板教学平台以其在教学中的优势。第三章,首先介绍了实施教学的班级,然后进行电子双板的教学并收集相关的数据资料,最后对其数据进行了详细的分析和总结。第四章,首先根据电子双板教学平台的特点,改进了一个基于此的教学模式,然后根据该教学模式组织实施教学活动,最后对课堂的实施情况进行问卷调查和课后访谈,并分析相关数据得出结论。第五章,总结本研究中的经验和不足,并展望了后续相关工作。