高等学校思想政治理论课是面向各类大学生开设的公共必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径,是社会主义大学的本质特征。虽然高校思想政治理论课教学自改革开放特别是“05方案”出台以来在总体上取得了一定成绩,但也面临着一些亟待解决的困难和问题。问题的存在使高校思想政治理论课教学效果不容乐观。而改革是解决问题的有效手段,实效性是思想政治理论课教学的生命线。因此,研究如何深化高校思想政治理论课教学改革并增强其实效性是常论常需的课题。为此,笔者以其他学者的相关研究为依据,以W大学思想政治理论课教学改革为例,通过客观数据调查、分析高校思想政治理论课教学现状,总结、评估W大学正在实施的教改措施的经验、问题以及实效性,进而深层次挖掘各项措施在实施过程中的启示,无疑对W大学乃至对其他高校思想政治理论课教改工作的继续开展具有重要的指导和启发意义。文章包括导论、正文三章以及结语部分。导论部分阐述了本文的研究背景与研究意义,对国内外相关研究做了综述,介绍了本文所运用的研究方法。第一章着重讨论高校思想政治理论课教学现状及改革的必要性。首先论述了高校思想政治理论课教学的主要成绩和主要问题,接下来分析了深化高校思想政治理论课教学改革是党和国家事业发展的根本要求,是大学生成才的客观要求,是广大教师教学的迫切要求。第二章着重讨论高校思想政治理论课教学改革的深化及其实效性。该部分分别对W大学正在实施的五项教学改革措施—专题教学、竞赛教学、现场教学、《学习手册》制、弹性考核制的设计和实施过程加以分析,并探究了各项措施的实效性。第三章讨论了深化高校思想政治理论课教学改革的几点启示。本章主要是对改革措施实施过程中的几组关系的思考。认为要正确处理教材内容与专题内容、教师讲授与学生参与、理论教学与实践教学、爱护尊重与管理引导、过程评价与期末考试的关系。结语部分是对全文的总结。高校思想政治理论课教学改革及其实效性研究任重道远,仍需要各方面的共同努力。