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本文力图对在国内已露端倪的“成长文学”进行客观的梳理和阐释，通过对国内80年代和90年代儿童文学中的成长观和表现形态的回顾，限定“成长文学”的概念、表现形式；以及成长的基本空间和基本行为。从文学的角度，分析作者采取何种方式（叙述、结构和语言）来处理成长的过程，同时指出创作时的得失成败。从文化学和心理学的角度，分析成长中少年的心理、行为习惯和阅读需求。本文试图以探索的眼光和细致的观察，对儿童文学中的成长主题进行一定限度的总结和归纳，并创新地提出女作家创作和少女成长的关系。希望通过本文的论述，为中国的“成长文学”的明确和成熟起到探路的作用。因为不远的将来，日渐成熟起来的“成长文学”将成为中国青少年的主要读本。