马克思主义信仰是高校对大学生进行理想信念教育的核心内容,也是高校思想政治教育工作的工作重心。大学生作为我国青年人才的主体,是我国未来发展的新生力量,青年的培育方式影响着祖国未来的发展进步。对大学生开展马克思主义信仰教育,是提升大学生马克思主义文化素养的必然要求,是坚定大学生马克思主义政治信仰的思想诉求,是掌握高校意识形态工作领导权的现实需要,更是实现中华民族伟大复兴的理想诉求。“互联网+”概念的提出,给社会带来了一个全新的网络信息发展空间。这种网络空间的发展给高校大学生马克思主义信仰教育带来诸多机遇,同时也带来了诸多挑战。对此,在“互联网+”背景下探析高校如何开展马克思主义信仰教育、如何引导大学生树立科学的马克思主义信仰,成为高校思想政治教育工作的新要求。论文采用文献研究、比较分析、综合分析等方法,遵循整体到部分、问题到对策的逻辑,开展“互联网+”背景下大学生马克思主义信仰教育研究。首先,借助“互联网+”开展大学生马克思主义信仰教育,对巩固马克思主义在我国意识形态中的指导地位,坚定高校社会主义办学方向,引导大学生树立牢固的马克思主义信仰,坚定大学生对中国特色社会主义的信仰具有重要意义。其次,利用“互联网+”开展大学生马克思主义信仰教育,为丰富信仰教育内容、拓宽信仰教育渠道、提升信仰教育实效、推动信仰教育构建、助推信仰教育实践带来了重要机遇。同时利用“互联网+”开展大学生马克思主义信仰教育,也给马克思主义信仰教育的教学模式、大学生信仰教育的情感认同、大学生信仰教育客体意识形成、大学生信仰教育的目标实现带来了巨大挑战。再次,针对“互联网+”对大学生马克思主义信仰教育挑战的症结所在,根据“互联网+”对马克思主义信仰教育方式、西方资本主义意识形态、社会主义主流价值观、网络思想文化监管造成的影响,分析出挑战的成因所在。最后,根据马克思主义信仰教育面临的挑战及原因分析,引导高校主动适应“互联网+”发展新常态,利用“互联网+”技术构建大学生马克思主义信仰教育教学环境、创新大学生马克思主义信仰教育教学方式、促进大学生马克思主义信仰教育自我觉醒、共建良性大学生马克思主义信仰文化圈。在大学生心中凝聚起马克思主义信仰共识,推动大学生马克思主义信仰教育行稳致远。