随着全球“汉语热”的升温，汉语学习的人数不断增加。在以不同语言为目的语的第二语言教学中，汉语因为有了汉字的记录而独具特色。汉字是学习汉语的基础，也是汉文化传承下去的重要方式，因此，汉字教学显得尤为重要。本文在调查蒙古国国立大学的汉字教学现状的基础上，通过分析学生汉字学习过程中出现的偏误，有针对性地提出汉字教学策略，以期待深化蒙古国汉字教学的研究和实践。本文的研究主要分为三个部分：第一部分“蒙古国国立大学汉语与汉字教学现状”，论述了蒙古国国立大学汉语教学与汉字教学的现状。第二部分“蒙古国国立大学学生汉字偏误类型及成因”，总结归纳了蒙古国国立大学学生的汉字偏误类型并深入分析了产生汉字偏误的原因。第三部分“蒙古国国立大学汉字教学策略”，有针对性地提出了汉字字形教学策略、汉字字音教学策略与汉字字义教学策略。