0-3岁婴幼儿的早期教育近年来越来越被社会各界所重视。太原市从2007年开始就提出“全面启动婴幼儿早期教育”，并将发展早期教育作为学前教育发展新的增长点。目前，太原市早期教育主要以各类早教机构为主，这些机构大都引入西方幼教思想和教育模式，其教育活动在科学性、规范性、专业性等方面都存在很大问题。而随着社会经济和文化水平的不断发展，人们愈来愈意识到早期教育的重要性，越来越多的家庭开始关注早期教育，更多的家长希望能够得到科学的早期教育模式的指导。本文旨在分析比较国内外先进早教理念的基础上，结合太原市具体情况，探索适合太原市早期教育的模式与策略，促进太原市0－3岁婴幼儿早期教育的健康发展。论文首先介绍研究背景及研究目的和意义，简述与早期教育相关的基本理论。然后对太原市现有早期教育模式进行了详细的介绍和分析，指出现有早期教育模式的优势和存在的不足：课程模式单一，指导方式简单，评价体系不完善等等。在借鉴国内外先进早期教育模式经验的基础上，结合太原市具体情况，构建太原市早期教育新模式：丰富早教指导方式，开展活动外指导，建立早教评价反馈闭环管理等等。本文共分为五章，其中第四、五章是本文研究的重点和落脚点，同时也是本文研究分析的理论创新所在。构建太原市早期教育新模式的对策是本文研究的结论性陈述，此结论将有助于太原市早期教育相关部门、机构和家庭更好地把握早期教育模式，为提高太原市早期教育水平起到一定的借鉴和指导作用。