习近平总书记在2013年8月19日全国宣传思想工作会议上提出“讲好中国故事”的命题，并在多次讲话中对这一命题进行了深刻阐发。学界围绕该命题从对内对外两个视角进行了深入研究，认为讲好中国故事内含着跨文化领域传播和同一文化领域传播两层含义。而从思想政治教育学科视阈下分析，在中国特色社会主义进入新时代的今天，在国内对人民群众讲好中国人自己的故事具有十分重要的意义。中国故事是中华优秀传统文化得以传承的重要载体，是中国伟大民族精神的生动再现。在新时代条件下讲好中国故事有利于弘扬中华优秀文化，传递中国精神，从而提升全民族的文化自信，坚定人们的理想信念，为实现民族复兴的奋斗目标凝心聚力。同时，讲好中国故事也为在新时代条件下提升思想政治教育的实效性提供了新的思路。因此，基于思想政治教育视阈探究讲好中国故事的路径具有重要的理论意义和现实意义。
　　本文的研究思路分五个部分展开：引言部分对研究的背景意义、研究综述、研究方法和创新之处进行了阐述；第一章围绕讲好中国故事的相关概念进行了概述，主要对核心概念中国故事的内涵、类型和特征进行了界定，分析了讲好中国故事的理论基础，从思想政治教育视阈论述了讲好中国故事的重要意义；第二章分析了当前讲述中国故事的现状，从中国故事讲述的价值导向性尚待凸显、中国故事传播的整体覆盖面有待扩展、群众对中国故事的接受认同有待深化、中国故事讲述的持久影响力有待强化四个方面概括了当前讲述中国故事的主要问题，并从讲述主体、讲述内容、讲述载体、讲述方法、讲述环境对影响讲好中国故事的原因进行了深入分析。第三章基于中华优秀文化的弘扬和中国精神的培育的讲述目的，从伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神四个方面按照历史逻辑确定了中国故事的内容。第四章立足于思想政治教育视阈，从讲听主体、讲述方法、讲述载体、讲述环境四个方面提出了讲好中国故事的现实路径。