人的需要理论是马克思主义理论体系中不容忽视的重要组成部分，人的需要的发展是马克思主义人的全面发展的内容之一。马克思主义经典作家在批判以往旧哲学的基础上对人的需要理论进行了科学的阐述，并形成了马克思主义人的需要理论体系。人的各种需要是产生特定动机的根源，一定的动机形成特定的思想，并在这一思想支配下产生一定的行为，而大学生思想政治教育是做大学生思想的工作。由此可知，深入研究马克思主义人的需要理论，对优化大学生思想政治教育方法有着重要的意义。根据大学生思想政治教育改革和发展的需要，依据当前在校大学生所具有的复杂性、差异性、发展性和时代性的主要需要特征，本文以马克思主义人的需要理论为基准，对大学生思想政治教育方法进行较详细地探究。目前大学生思想政治教育方法中存在的问题限制了大学生的个体价值和主体性地位的实现，导致大学生思想政治教育方法针对性不强等问题，使大学生思想政治教育方法功能的发挥受到很大影响。因此，正确认识和对待马克思主义人的需要理论，满足大学生合理的物质和精神需要，实现他们自我发展的需要，不断优化大学生思想政治教育方法中存在的不利于大学生需要满足的因素，实现方法的科学性，才能适应时代对大学生思想政治教育发展的要求。本文分为四个部分：第一部分为绪论，着重阐述了马克思主义人的需要理论与大学生思想政治教育方法优化这一课题的选题意义、目前国内外的研究现状、创新之处及研究方法。第二部分为第一章，马克思主义人的需要理论。首先，通过对马克思主义人的需要理论的深刻学习和分析，归纳出了马克思主义人的需要理论的历史发展过程，以及人的需要的内涵，并分析了人的需要的特征；其次，论述了马克思主义人的需要理论与大学生思想政治教育方法之间的关系。马克思主义人的需要理论是大学生思想政治教育方法优化的理论依据和现实依据，也是大学生思想政治教育方法优化的归宿。第三部分论述了在马克思主义人的需要理论视角下的大学生思想政治教育方法、大学生思想政治教育方法的现状及其存在问题的原因。第四部分论述了从马克思主义人的需要理论出发，来优化大学生思想政治教育方法。根据马克思主义人的需要理论，对大学生思想政治教育方法进行优化，依据人的需要所具有的能动性、多样性、发展性等特点，探索更具合理性、针对性、实效性的大学生思想政治教育方法。