数字故事是一种可视化学习的工具，本文试图将数字故事用于促进大学生反思。通过设计数字故事学习活动方案，本文实践探索了数字故事在促进反思方面的有效性。本研究主要做了以下几个方面的工作：　　 第一：通过文献研究，系统梳理了国内外有关数字故事的相关研究，并针对如何利用数字故事促进大学生反思进行了探索。　　 第二：利用“上海师范大学数学系数学教育实践”的网易博客圈这一网络学习平台，创建了数字故事学习活动专区，为学生在课下学习提供全面的指导。　　 第三：设计了名为“我思故我在”的数字故事学习活动方案，并以上海师范大学数理学院选修《中学数学教学设计》课程的09级本科生为研究对象，开展了的相关的实践研究。　　 第四：通过实验验证了数字故事促进大学生反思的有效性，并提出了相应的应用策略：　　 ·采用别出心裁的方式激发学生的创作动机；　　 ·学生亲身参与数字故事的创作；　　 ·采用自评、互评和专业点评的三维评价体系；　　 最后，总结了本研究的主要成果和创新之处，提出了研究中的不足之处以及后续研究课题。