党性是共产党员立身、立言、立德的基石,是佐证共产党员为什么人服务的基本依据,是通过长期、持续的教育产生的。党性教育是党员干部锤炼党性,坚定理想信念的重要方式。分析党性教育存在问题是研究加强党性教育的必然之举,对保证共产党的先锋队性质、发展社会主义经济、促进党员干部接受时代挑战和提高思想政治素质有理论和实践意义。在党成立90多年来的光辉岁月里,党性教育作为党员干部教育的重要方式,以保持党员的先锋队性质为目标,根据不同的时代条件对党员干部的特殊要求不断做出创新和改变。本文以干部队伍建设为基础视域,以坚定党员干部理想信念为价值追求,以问题为导向,坚持理论与实践相结合,探寻新时代如何加强党员干部的党性教育。全文由六部分构成。导论部分着重阐述了选题的背景与意义、研究现状与综述、研究思路与方法、重难点与创新及不足之处。第一章阐述了党性教育及相关概念的理论内涵,梳理了党性教育的发展历程、基本目标和特征。第二章从实践探索的层面分析了十八大以来国际国内环境变化对党性教育深度和广度提出的新要求以及党的建设发展带来党性教育的新变化做了简要说明。第三章从教育主体、教育客体和环境三方面出发,阐述了党性教育存在的主要问题。第四章继续从三方面分析了党性教育存在问题的深层次原因。第五章针对产生问题的原因,提出要善于总结实践经验、科学认识影响因素、并坚持理论与实践相统一的基本原则,创新运用复合式党性教育方式方法,在集中教育与经常教育相结合、传统教育与新兴事物相联系、系统构建党性教育长效机制的过程中探寻如何加强党员干部的党性教育。