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目的:为了提高青少年抑郁症患者的临床护理效果,探讨一种可由护理人员实施的、适合青少年抑郁症住院患者的辅助性心理干预模式,编制针对青少年抑郁症住院患者的心理教育性家庭干预的具体实施方案手册,并通过临床对照试验验证其效果,以确定其临床使用价值。方法:根据心理教育性家庭治疗理论、青少年抑郁症发病机理和临床医护专家的意见,形成青少年抑郁症住院患者心理教育性家庭干预(FFT)的操作手册。在青岛市精神卫生中心心理医院采用便利抽样选取符合入选条件的患者40例并随机分成干预组和对照组,两组患者均给予盐酸氟西汀类抗抑郁药物(剂量在20-60mg/d之间)治疗及常规护理,此外,按照FFT干预手册给予干预组患者住院全程、系统的心理教育性家庭干预。采用贝克抑郁自评量表(BDI)、Montgomery&(?)sberg抑郁量表(MADS)对两组患者在干预前后进行测评,并于干预后1周、2周、4周、5周进行MADS测评,将测评结果建立数据库,并进行统计学处理。结果:出院时两组患者的BDI、MADS总分与入院时相比均明显下降,但出院时干预组的BDI、MADS总分均低于对照组,差异有统计学意义(t=-2.677,p＜0.05:t=-3.94,p＜0.05),且MADS总分从第2周开始低于对照组,优势保持到研究结束。MADS项目分析中,干预组在出院时有六项条目分低于对照组。且干预组的住院天数少于对照组(t=-2.166,p＜0.05)。结论:本研究中制定的FFT干预手册,针对青少年抑郁症住院患者,在药物治疗的基础上,对患者及家属进行干预,能够促进病人症状的改善,能够促进病人的尽快恢复,具有较好的辅助作用,可以在临床上加以推广。