语言学向来重视词语的语义和体系的研究。认知语言学与传统的语言学不同，是一门注重人类身体体验和语言的关系，与人的生活息息相关的语言学。认知语言学的理论和方法重视词语的意义，所以对多义词的研究成效显著。日语动词「ひく」是一个使用频率很高的动词。在ひく的意义项中有如「テーブルを手前にひく」、「大根をひく」这样的他动词用法，也有「潮がひく」、「汗がひく」这样的自动词用法。「ひく」的多义性给「ひく」的使用带来了复杂性。像这样的多义词，母语者可以通过日常的使用就可以熟练的掌握，但是对于二语习得的学习者来说，就必须跟自己的母语对照着来记忆意义，因此多义词的习得多伴随着困难。本研究从认知语义学出发，探讨多义动词「ひく」的意义结构。首先，辨明「ひく」是多义词还是单义词，是多义词还是同音异义词，确定了研究范围。再根据《广辞苑》、《大辞林》、《日本国语大辞典》、《明镜国语辞典》、《新明解国语辞典》整理出「ひく」的意义项。然后分析各个意义项，找出各个意义项是怎样派生扩展的，以及各个意义项之间的内在联系。再根据各个意义项的内在关联性画出「ひく」的多义体系图。同时，本研究还分析了和「ひく」一起使用的名词，在此基础上讨论了和这些名词使用时「ひく」的性质是物理性的还是心理性的动作。最后在以上论述的基础上，探讨和确定了「ひく」的原型以及意象图式。本研究的结论有以下几点：首先，「ひく」作为多义词，有18个意义项。这十八个意义项之间存在着关联性，主要是通过隐喻和转喻的方式进行意义扩张的。其次，「ひく」有四个意义特征，分别是：有动作主体和动作对象，动作有“朝着自己”的方向性，动作的实现需要力的作用，动作的结果是对象物的位置改变。关于「ひく」的意义扩展的性质，主要有部分转用，抽象化，再归中间态，特殊转用这四种。「ひく」的原型是意义1：人用手在对象物上施加一个力量，使对象物朝着自己靠近。而意象图式则是基于“起点路径终点”的移动图示。